想起06年，自己在县城中学，还算读书努力，但高考分数一下，达到三本的水平。那年家里已经很拮据了，读三本，经济不够支持；读大专，自己不甘心；重读，再一年，各种费用。最后在县城中学当老师的老哥，了解了自己的情况，问我给想再来一次。我说很想再来一次。经过学校的同意，减免了我的择校费用，只是交了一年的班费，和一些资料费用。我很庆幸，选择了重读，于是在07年便有了春城的六年生活。

　　大学毕业后，与同学，或是朋友聚会，始终都会谈论的一个话题：教育的问题。朋友们都会对国家出现的教育体制进行各种批斗。说实在的，对国家的教育体制，我既不做任何批斗，也不深感兴趣。教育，在我的认知范畴里，就是对自身的各种提高。如果说国家体制内的教育不能对自己有所提高，自己是否可以通过其他方式来弥补国家体制下教育的不足呢？

　　由于乌蒙地震，各处爱心居士的慷慨解囊，乌蒙的志愿者汇集了一批援助基金。本来打算用这些爱心基金购买各种物质发放灾区的，后来了解到很多物质都源源不断地运来县城，堆积在各个厂库里。灾民的衣食住行基本算是得到了补给，而眼下正是灾民的求学之子收到大学通知书的时段。来自全国各地的大学通知书一一通过邮递员的手送到了灾区孩子们的手。当了解了孩子接到通知书的时的心情时，既喜又忧。志愿者们在爱心居士的允许下，把大部分基金逐一分发给求学之子的手里，以资助他们完成学业，鼓励他们好好学习。

　　在给孩子们发放扶助金的时候，自己与志愿者们到访了灾区的学子。有些学生，家里的亲人在这次地震中与世长辞了；有些学生，家里的房子倒塌了，正准备辞学回家；有些学生，大学通知书到了，自己却是长眠于大地了。

　　每当自己下班后，与志愿者夜行在乡村的泥路上了，探访着今年即将入学的求学之子，以抚慰他们。说实在的，看着父母，看着学子们，环视着他们的家，求学，对于一个大山深处的孩子，为了越过乌蒙山，跨出金沙，是多么的需要。

　　曾经在大学的时候，参过两次的山村支教学习活动，每一次都是触动心灵的。孩子们，天真活泼可爱，比起城市的孩子，他们可能少于玩具，但他们具有天然的性格，懂事乖巧、善良纯真。与他们在一起，即使再腐化的心灵都会受到净化。