“学习”是最大多数人的生活方式之一。我们知道，不只依赖外媒的才叫学习，自身体验总结的也叫学习。

      为什么要“学习”？

      愿反思的人，常常都会有些后悔和羞愧的焦虑，对他们的这种焦虑应该给予肯定，善于反思的人，是不可能固持己见、不可能僵化保守的。我总认为，被视作僵化和保守的人应分两类：一种是因缺乏新知识又没有获取知识的环境和条件而固执，一种是抱有个人目的的厚脸皮；对前一种人，应同情并给予他学习环境，他总会反思的。

      若能对自己的错误感到羞愧，于是产生要修正的念头，这就开始学习了，学习由此成了“进步”的阶梯。很多时并不明白自己有错误，只觉得为了弄懂才学习，其实不懂的东西无计其数，没有人能够真正彻底弄懂了什么（没有谁说得清彻底的“底”在哪里）。因为无知是常态，所以学无止境是常态，这“学习”的作用就是为改变那些自以为是的常态。当然，改变的结果如何，得看你学习的态度、学习的内容、学习的方法如何。而且，只能是有所改变，因为不可能彻底改变，人们永远只能寄希望于下一回合的学习后再图新的改变。