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我爱人几次对我说,要给女儿请一个作文老师,好好教女儿写作文。我都反对。我说,哪有比女儿老爸更好的作文老师呢?至少上饶没有。这是一点不夸张的话。我任职教育投资高管多年,懂得怎样教育孩子,写作近三十年,实践经验丰富。我有一个观点,写不好文章的语文老师,是教不好作文写作的。没有实践的经验都是不可靠的,适用于作文老师。我爱人说,你哪有时间教女儿呢?想想也是。我愧疚。我没教过女儿写作文,也没推荐她读经典读物。因为女儿还小,我不想女儿整天拿着一本书。更因为我知道,学好语文,最好的方法,是阅读写作。都说得语文者得高考,得语文必先得作文。我赞同。但我不赞同得高考得幸福。考一个好大学,不意味着更多,仅仅是一个好大学而已。我更赞同,得语文者得沟通。沟通比专业知识更重要。
我很多时间都在外地,在我女儿读五年级时,我决心为女儿写一本作文范文集。于是有了这本《大地理想》。这是一本为初中生、高中生量身定制阅读的书。我在写此书时,把每篇散文,当作提高学生写作素养的范文来写。如何取材,如何描写景物,如何描写人物肖像,如何生动表述情感,如何刻画细节,如何结构,如何运用准确的词语,如何营造语境,在这本书里,都可以找到答案。可以这样说,《大地理想》是可供学生实践操作的写作指南。
之前,我出版了《屋顶上的河流》《炭灰里的镇》《生活简史》《星空肖像》《南方的忧郁》《饥饿的身体》六本散文集,都不适合学生阅读,我也不给我女儿看。女儿还没到读懂这些读物的年龄。写《大地理想》,我回归了传统的表达,以传统经典审美贯彻始终,语言富有诗性,每篇都生机盎然,情感细腻真挚,描写细致入微,饱有对生活的热爱。写作此书时,我每年约有四分之一时间,在大自然之中,感受大自然的魅力,领悟大自然的万物造化,发现大自然的美,发现卑微之物的生命价值和审美价值,从而获得禅性和道悟。之前的两年,我在深山独居,写了大量在林中野谷的文字。自然的美,四季的轮替,内心湖水般的宁静,星空永恒的孤独,时间对万物的摧毁,是本书讲述的核心。本书装帧设计,新颖独特,每篇散文单独配了专业摄影家精美图片,使得阅读体验轻松愉悦。近日,《大地理想》已在京东、当当、卓越和全国各新华书店上架,可以和朋友分享愉悦,分享一个真实的大自然。
我始终有一个观念,根深蒂固,即,每一个作家都是大自然的布道者。一场雨,一滴霜露,一片飘落的树叶,一支草芽,都是对生命的喻示。我是一个不杀生的人,也是一个不砍树的人。我崇尚极简生活。看到别人砍树,我会非常痛苦。谁杀野生动物,我痛恨谁。作为一个作家,我们都有责任把这样的理念传递给更多的人。有朋友批评我,你怎么不写社会问题,写那么多草木虫鸟,有什么意义呢?我沉默不语。作家多元,文本多元,同一个作家所写之物也多元,同一个作家文本也多元,这是基本常识。我反对给散文设立的任何框架。一个作家的首要任务,便是砸烂设立的任何框架。
这是一本有关大自然的书。
这是一本讲述人与大自然关系的书。
这是一本适合学生阅读的书。
这是一本提高学生写作素养的书。
这是一本为我女儿精心准备了四年的书。
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